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標題:

關于朔山中學高三教師鄭炳賢毒打學生問題

發件人:

學生家長

發件時間:

2019-10-09

發件內容:

個人認為學校一直是一個育人、學習的地方。但是一些教師在對待學生的問題上,卻帶有嚴重的個人情緒,對學生區別待遇,毒打孩子。家里的孩子現在都害怕上學了,高三都變成大孩子了還像幼兒園小朋友一樣害怕去學校。不但使孩子的身體受到侵犯,還使孩子的身心與人格受到影響。學校都快成了他的心里陰影了。學生學習跟不上、不聽話,老師訓斥一頓,打手心,罰站罰值日什么的我們做家長的都能理解。但沒必要毒打吧!孩子回到家,看著他腿上又青又紅的道道時,真的很心酸。你們是沒看到孩子腿上的肉有的地方都已經被打爛了,簡直慘不忍睹!!孩子說幾個同學遲到了兩分鐘,老師就打了他一個,而且打的十分嚴重,其他的只是寫檢討。我就想問這位教師了,咋的,我孩子招你惹你,還是拿了你家一針一線了?需要這樣區別待遇??孩子遲到了,老師可以批評教育,可以罰站,可以打手心讓孩子長點記性。但為什么要毒打孩子?我不反對老師打學生,甚至還算是支持。因為孩子太皮,不打不長記性。但是實在沒必要毒打!老師更不能把個人情緒發泄到學生身上。打孩子是為了什么?是為了他犯錯了讓他知道改過,讓他長記性。是為了讓他更好的學習,更重視學業!不是和老師有仇,沒必要像仇人一樣毆打孩子!我希望教育局能重視一下這個問題,毒打孩子已經嚴重影響到了孩子的身心健康!

回復:

網友:

您好!

接到關于朔山中學教師鄭炳賢毒打學生的問題信訪件后,縣教育局高度重視,立即組織調查人員赴朔山中學進行了調查。現將調查情況答復如下:

一、關于對待學生帶有嚴重的個人情緒的問題

經查,鄭炳賢老師任教高三年級(4)、(15A)兩班化學課,擔任(15A)班主任,任高三年級組副組長職務。通過教師和學生談話了解到,鄭老師工作中認真負責,責任性強,性格柔和,將班級管理得很好,從無將個人情緒帶到工作中的現象。此問題與反映情況不符。

二、關于區別對待學生的問題

鄭炳賢老師在管理班級的過程中,除了學校的校紀校規,還與全班同學共同制定了班規,學生如違反規定都按規定對待學生,對所有學生都一視同仁,不存在區別對待的情況。信訪件中反映“幾個學生同時遲到而鄭老師只打了他一人”的情況與事實不符。

三、關于毒打孩子的問題

經與班里學生談話了解,鄭老師在教學工作中認真負責,對待學生態度一向和藹,如有違犯校紀校規和班規,多數都是以說服教育為主,只是對于屢教不改的頑皮學生,會適當用教鞭打違紀學生的手心和屁股。鄭老師本人也承認在教學過程中用教鞭打過學生,只是沒有所反映的情況嚴重,不存在毒打學生的說法。

據調查組了解的情況,鄭炳賢老師懲戒學生的問題確實存在。我局也向學校和鄭老師進行了反饋,要求學校立即進行整改,嚴肅批評教育本人,做出深刻檢查。今后教育學生要注意方式方法,遇事要以說教為主,嚴禁對學生動手,嚴格遵守國家、省、市、縣有關嚴禁體罰和變相體罰學生的規定。

感謝學生家長對大通教育的關心和支持,我們將更加努力辦好讓人民滿意的教育。

 

 

         大通回族土族自治縣教育局              

               2019年10月10

 


回復部門:

縣教育局

回復時間:

2019-10-11